- ЕГЭ 2013, Русский язык, Самое полное издание типовых вариантов, Бисеров А.Ю. Книга включает 12 типовых вариантов экзаменационных заданий, которые соответствуют. 3) Государственный переворот, который возвёл на престол Александра I, не обеспечил ему прочной власти.
- Автор: Бисеров Александр Юрьевич. Издательство: АСТ. Год издания: 2013. Самое полное изд.типовых вар.
- Скачать: ЕГЭ-2015. Русский язык. Самое полное издание типовых вариантов заданий. Образовательные ресурсы Интернета - Русский язык. Самое полное издание типовых вариантов заданий. Бисеров А.Ю., Текучёва И.В.
- 12 вариантов заданий ЕГЭ 2015 по русскому языку, автор Бисеров А.Ю., для подготовки к экзамену, контроля и самоконтроля. ЕГЭ 2015 : Русский язык : Самое полное издание типовых вариантов заданий Материалы подготовлены по состоянию на 01.06. Автор: Бисеров, Александр Юрьевич.
- ЕГЭ 2013, Русский язык, Самое полное издание типовых вариантов, Бисеров А.Ю. Книга включает 12 типовых вариантов экзаменационных заданий, которые соответствуют 3) Государственный переворот, который возвёл на престол Александра I, не обеспечил ему прочной власти.
- Книга включает 12 типовых вариантов экзаменационных заданий, которые соответствуют всем требованиям ЕГЭ; ответы на задания .
Страница 9 . Русский язык 6 класс Анализ текста Тестовые задания к основным учебникам Рабочая тетрадь Серия: АВС Все уровни ЕГЭ артикул 2772d. Скачать: ЕГЭ - 2014. Русский язык. Самое полное издание типовых вариантов заданий. Бисеров А.Ю. 12 вариантов заданий ЕГЭ 2015 по русскому языку, автор Бисеров А.Ю., для подготовки к экзамену, контроля и самоконтроля. ЕГЭ 2015 : Русский язык : Самое полное издание типовых вариантов заданий. Материалы подготовлены по состоянию на 01.06.2014 года. Автор: Бисеров, Александр Юрьевич. Самое полное издание типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ / А. Ю. Бисеров, И. В. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована, нобез опоры на исходный текст, илив комментариях допущена 1 фактическая ошибки, связанная с пониманием исходного текста. Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована, илив комментариях допущено более 1 фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, илипрокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, илив качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста. КЗОтражение позиции автора исходного текста Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текстапо прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста,нет. Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно,илипозиция автора исходного текста не сформулирована. К4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2- х аргументов, один из который взят из художественной, публицистической или научной литературы)3 Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2- х аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт), илипривёл только 1 аргумент из художественной, публицистической или научной литературы. Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл 1 аргумент), опираясь на знания, жизненный опыт. Экзаменуемый сформулировал своё мнение о проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументы, илимнение экзаменуемого лишь формально заявлено (например: «Я согласен / не согласен с автором»), или мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе. IIРечевое оформление сочинения К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; — в работе нет нарушений абзацного членения текста. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, нодопущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,нодопущено более 1 логической ошибки,и/илиимеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. Кб. Точность и выразительность речи Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.*Высший балл по этому критерию экзаменуемы получает только в случае, если высший балл получен по критерию К1. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, или работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли. Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. Грамотность К7. Соблюдение орфографических норм орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)3допущено не более 2- х ошибок. К8. Соблюдение пунктуационных норм пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)3допущено 1—3 ошибки. К9. Соблюдение языковых норм грамматических ошибок нет. К 1. 0Соблюдение речевых норм допущено не более 1 речевой ошибки. К 1. 1Соблюдение этических норм этические ошибки в работе отсутствуют. К 1. 2Соблюдение фактологической точности в фоновом материале фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют. Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1 — К1. При оценке грамотности (К7 — К1. Указанные в таблице нормативы оценки разработаны для сочинения объёмом в 1. Если в сочинении менее 7. При оценке сочинения объёмом от 7. К7 — К1. 0) уменьшается. К7 — орфографических ошибок нет (или допущена 1 негрубая ошибка); К8 — пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка). К7 — допущено не более 2- х ошибок; К8 — допущено 1—3 ошибки; К9 — грамматических ошибок нет; К1. Высший балл по критериям К7 — К1. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1 К1. Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания В8 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии /или информации об авторе текста.
|
