- Использованию арт-терапии в реабилитационной практике посвящены статьи Т. Андреевой и О. Теория и практика арт-терапии. Перейти на страницу книги 'Практическая арт-терапия. Лечение, реабилитация, тренинг'.
- Копытин, Корт - Техники ландшафтной арт - терапии обложка книги 17 %. 17 % Андреева, Богачев - Практическая арт - терапия. Лечение, реабилитация, тренинг обложка книги Практическая арт - терапия. Лечение, реабилитация, тренинг 1 фото Андреева Татьяна Анатольевна Когито- Центр.
- Лечение, реабилитация, тренинг. Автор: Копытин А.И. Книга отражает развитие арт-терапии в России за последнее десятилетие.
- Копытин А.И. Практическая арт-терапия: Лечение, реабилитация, тренинг. 288 стр., 60x90/16. Книга отражает развитие арт-терапии в России за последнее. Т.А.Андреева. О.В.Богачев.
Купить книгу «Практическая арт-терапия. Лечение, реабилитация, тренинг» автора Под редакцией А. Копытина и другие произведения в разделе . Практическая арт-терапия: лечение, реабилитация, тренинг. Для практических психологов — Когито-Центр, (формат: мягкий, 288 стр.). Практическая арт-терапия. Лечение, реабилитация, тренинг. Ролевой тренинг - это.. Что такое Ролевой тренинг? Ролевой тренинг является техникой, предназначенной для научения определенным типам поведения (например, тренинг навыков общения). Эта методика является разновидностью ролевой игры; она может применяться как самостоятельно, так и в контексте поведенческой или когнитивно- поведенческой терапии. Для ролевой игры, используемой в поведенческой терапии, характерно то, что, в отличие, например, от психодрамы, игровой сценарий разрабатывается заранее (совместно с клиентом), и импровизация не считается желательным элементом. Эффект ролевого тренинга основан на сочетании следующих приемов: 2. Наблюдение за клиентом в процессе игрового взаимодействия позволяет терапевту лучше понять проблему клиента (например, если проблема касается взаимоотношений с другими людьми ). На примере того, как ведет себя терапевт или другие участники игры, клиент получает возможность выработать новые паттерны адаптативного поведения (обучение с помощью подражания — en: Role modeling) . Игровой контекст и помощь терапевта позволяют клиенту возможность почувствовать себя спокойно в ситуации, которая вызывает у него страх в реальной жизни, и испробовать на практике новый стиль поведения. Благодаря этому клиент обретает уверенность, что в реальной ситуации он сможет вести себя оптимальным образом. Эта техника может быть использована в индивидуальной или групповой терапии. В индивидуальной терапии клиент и терапевт вдвоем разыгрывают проблемную ситуацию. Групповая терапия позволяет разыгрывать ситуации с большим количеством действующих лиц. Чаще всего клиент играет самого себя, но иногда это делает терапевт или кто- то из членов группы, что позволяет клиенту увидеть свою проблему со стороны, а также понять, что в этой проблемной ситуации можно действовать по- другому. В этом случае клиент играет роль терапевта и повторяет объяснения, а терапевт играет роль клиента и задает вопросы. Четкая постановка задачи позволит максимально сблизить игровую ситуацию и реальность. В противном случае у клиента могут остаться сомнения по поводу возможности перенесения в реальную ситуацию навыков, которые были приобретены в ролевой игре. Не следует в одной сцене обыгрывать несколько проблем одновременно. Также не следует одновременно отрабатывать несколько разных паттернов адаптативного поведения. Если подобная проблема имеет место, следует начинать ролевую игру с более простых задач, сообразуясь с уровнем возможностей клиента и с тем, насколько он уверен в своих силах. Желательно, чтобы эти рекомендации были конкретными и нацеленными на простые поведенческие акты. После окончания ролевой игры клиент рассказывает о том, как он чувствовал себя в игровой ситуации и какие моменты оказались проблематичными для него. Как только клиенту удается осуществить на практике паттерн поведения, приближенный к желаемому эталону, терапевту следует выразить одобрение (в вербальной или невербальной форме). Как правило, это осуществляется с помощью методики шейпинга (т. Подобные опасения следует обсудить в ходе терапии, а затем помочь клиенту справиться с тревожностью по этому поводу. В таком случае следует подготовить клиента к ролевой игре, с помощью иных методов поведенческой терапии. Холмогорова, Интегративная психотерапия тревожных и депрессивных расстройств на основе когнитивной модели. Московский Психотерапевтический журнал.
|
